习得性无助实验
“习得性无助”的概念是由美国心理学家塞利格曼提出的。他用狗作了一项实验：起初把狗关在笼子里，只要铃声一响，就对它进行电击，狗关在笼子里逃避不了电击；多次实验后，铃声一响，还没进行电击，狗就伏倒在地开始
2022-06-16 2448 阅读
提取诱发遗忘实验
提取诱发遗忘研究的一般实验范式称为提取练习范式，实验者为安德森，包括三个成分： 线索表征——由线索开始进行记忆搜索； 一个或更多的目标表征——记忆搜索到此结束； 联结纽带——通
2022-06-16 3347 阅读
探测法实验
Waugh、Norman为探测法实验的主要实验者。实验的主要目的是用来分离干扰和衰退两个因素，从而探讨短时记忆的遗忘因素。实验的具体做法是给被试呈现一个数字序列，最后一个数字呈
2022-06-16 3802 阅读
双重编码实验
1975年加拿大心理学家帕维奥（Paivio）提出长时记忆中的双重编码理论。他认为长时记忆可分为两个系统，即表象系统和语义系统。表象和语义是两个既相平行又相联系的认知系统，表象系统以表象代码来储存信息
2022-06-16 3389 阅读
视觉编码—减数法反应时范式
1969年，Posner 等人对短时记忆的视觉编码进行了研究，并认为某些短时记忆信息可以有视觉编码和听觉编码两个连续的阶段，视觉编码实为存在。现在一般认为：先出现视觉编码，它保
2022-06-16 2835 阅读
实验性分离实验
实验性分离（experiment dissociation）是指心理学研究技术。在心理学实验中，控制和比较自变量在两种不同的测验任务中的效应，若自变量影响被试在一种测验任务中的
2022-06-16 2826 阅读
沙赫特二因素理论实验
实验由沙赫特（S.Schachter）和辛格（J.E.Singer）主持，当时做的实验非常有名。他们给被试注射一种药物，并告诉他们这是一种复合维生素，目的是测定这种新药对视力的
2022-06-16 3686 阅读
内隐学习实验
内隐学习是认知心理学的一个重要概念，指的是在不知不觉中获得某种知识，学习了某种规则。而这种学习的效果可以通过某种测试表现出来，但是意识层面却无法觉知这种规则，不能外显的把这种规
2022-06-16 2480 阅读
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